Síndrome de Down

El síndrome de Down es un trastorno genético ocasionado cuando una división celular anormal produce material genético adicional del cromosoma 21.

Por ello también es conocida como TRISOMÍA DEL PAR 21.

 Desde aula integrada y en articulación con la coordinadora de PDE, Prof. Dayana se presentó un vídeo a los estudiantes para sensibilizarlos hacia las personas que presentan esta condición.

Antes de hacer la proyección se indagó acerca de lo que saben de esta condición y si tienen a alguna persona cercana o conocida con Síndrome de Down.

                  

 

Muchas personas con esta condición a pesar de tener esas características físicas han logrado destacarse en diversas áreas y eso ha sido posible por el trabajo conjunto de la familia, la escuela y la comunidad.

                   

 

El éxito en la atención de las personas con Síndrome de Down va de la mano con la estimulación temprana que brindará herramientas al niño para incorporarse con todo su potencial a la vida cotidiana y la escuela es el ambiente por excelencia para la socialización.

 El mensaje final es que debemos tener consideración con este tipo de personas que vemos incorporadas al campo laboral en diferentes ambientes. Además existe la posibilidad de tener en nuestra institución niños con esta condición, debemos recibirlos con cariño, aprender junto a ellos y con ellos.

Día de la Mujer

 El 8 de marzo se celebra a nivel internacional el día de la mujer, desde el aula Integrada se trabajó con los niños la importancia que tienen las mujeres en sus vidas. Se promovió la expresión oral de sus ideas, la expresión de sentimientos de aquellos que por diversas causas no están con sus madres y el valor de las amigas y docentes en la escuela.

 Ello permitió que se elaboraran unos textos dirigidos a esas mujeres valiosas, se revisaron y luego se editaron en una tarjeta.

 El diseño fue sugerido por la docente pero cada niño escogió el color de las flores y su disposición en la tarjeta. Además cada niño eligió su destinataria.

El trabajo inicia con la producción de los textos.

              

Posteriormente se hace la revisión de ellos y su corrección si es necesario, además se promueve el agregar detalles o reorganizar para dar coherencia a lo que escriben.

                                   

Se les muestra una tarjeta terminada para que vean la propuesta que trae el docente y empieza la elaboración paso a paso.

Trabajo con hojas cuadriculadas, ejercicio de atención.

            

 

Recortar y pegar las franjas cuadriculadas en la tarjeta una vez que culminan el coloreado.

                                             

Para la elaboración de las flores se les demuestra cómo se hace. 

                                            

                

                                           

                                           

Cada flor puede ser coloreada por completo o hacerle diseño a los pétalos con rayas y puntos. Ejercicio de motricidad fina. Además deben recortarlas siguiendo el contorno.

                                           

                                           

Editar cada tarjeta pasando el texto ya corregido, sin errores y cuidando la presentación para no dañar la tarjeta elaborada.

                      

                                         

                                           

Felices con su trabajo terminado.

                                   

 Algunas muestras listas para ser entregadas. 

El día 8 de marzo inició con una hermosa dedicatoria preparada por nuestro docente de cultura, Prof. Ramón. 

 

Además preparó una canción venezolana para todas, acompañándolo al cuatro algunos niños que se inician en este versátil instrumento.

                                            

Entrega de algunas de las tarjetas a sus destinatarias.

                

 

 Esta actividad les demuestra que se pueden hacer trabajos muy bonitos con materiales que están a su alcance. Además el diseño elaborado se puede utilizar en otras ocasiones.

Semana Bolivariana.

En articulación de Aula Integrada con docentes de aula y la coordinadora de PDE, Prof. Dayana se llevaron a cabo diferentes actividades para resaltar la vida y obra de nuestro libertador Simón Bolívar.

El día 20-2-2018 se colaboró con la proyección de un vídeo para estudiantes de inicial, 1°, 2° y 3° grado que destaca aspectos importantes de la biografía del Libertador.

Con el fin de que los estudiantes de aula integrada participaran en la actividad de reto al conocimiento se planificaron diversas actividades para ayudarlos a expresar comprensivamente la información del juego.

 Mapas mentales:

                

 

                

 

Identificar y describir banderas de los paises liberados.

Se trabajó la descripción oral de cada bandera, identificando los colores, el tipo de franjas horizontales o verticales, las semejanzas y diferencias, la ubicación en el mapa de América del Sur.

                                             

Se les entregó una imagen del libertador para que produjeran una frase u oración referida a él.

                                           

 Para la actividad de cierre de la Semana Bolivariana se colaboró con la ambientación del espacio del teatro, además se coordinaron con la Prof. Dayana (PDE) otros juegos para intercalar con el juego de preguntas.

                

 

El juego reto al conocimiento se llevó a cabo en dos tandas, una con estudiantes de 4°, 5° y 6° grado(6-3-2018); la otra con estudiantes de inicial, 1°, 2° y 3° grado.(7-3-2018)

 Copas para los grupos más destacados:

Este año se organizó la actividad de manera que los más pequeños también participaran. Nos sorprendieron con su alegría y el nivel de conocimiento del tema.

Uno de los juegos consistía en ordenar las letras del nombre.

                                       

 En el grupo de inicial y 1° grado , se destacaron los más pequeñitos. Felicitaciones a sus docentes.

 El Prof. José llevando los puntajes.

 Otra actividad consistía en ordenar una frase relacionada con Simón Bolívar.

 

A colorear la bandera y colocar las ocho estrellas en el menor tiempo posible y con la participación de todos los niños del grupo.

Se realizó una parte del juego incluyendo a nuestro estudiante con discapacidad motora.

Estas actividades nos demuestran que aprender historia puede ser muy divertido.